У Тернопільському національному педагогічному університеті відбувся інтенсивний онлайн-тренінг, присвячений темі «Адаптація освітнього середовища для здобувачів освіти із ПТСР». Захід організували 27 жовтня 2026 року в межах реалізації проєкту LECTURE.
Деталі професійного навчання
Навчання провела професор Марина Орап для науково-педагогічних працівників та педагогів. Загалом до події долучилося близько 30 фахівців, серед яких були психологи, вчителі, методисти, викладачі закладів вищої освіти та соціальні працівники. Головною метою заходу стало вдосконалення практичних компетентностей для створення травмочутливого простору та налаштування навчального навантаження під потреби учнів із травматичним досвідом.
Програма та ключові блоки
Навчальна програма складалася з трьох тематичних частин, які охоплювали різні аспекти роботи з травмованими здобувачами освіти:
- Травматичний досвід та його вплив на навчання: вивчення базових понять ПТСР та аналіз поведінки як сигналу про потреби учня.
- Травмочутливе освітнє середовище: організація безпечного простору з урахуванням емоційних та сенсорних потреб.
- Батьки та команда підтримки: принципи конструктивної взаємодії та професійного спілкування.
Під час другого блоку слухачі аналізували освітній простір за п’ятьма компонентами травмопедагогіки О. Коритко. Учасники виявляли бар’єри та працювали над методами підвищення доступності навчання. Зокрема, розглядалися ситуації, пов’язані з труднощами концентрації, підвищеною тривожністю під час оцінювання та повільним темпом виконання завдань.
| Етап роботи | Опис практичної діяльності |
|---|---|
| Поведінка | Аналіз кейсів для розуміння прихованих потреб учнів |
| Середовище | Визначення ресурсів через вправу «Ресурсний маршрут» |
| Взаємодія | Трансформація суджень у професійні формулювання |
У межах третього блоку відбувся практикум «Факт – припущення – дія». Учасники вчилися перетворювати оцінні судження на професійні висловлювання, що демонструють увагу до психічного стану дитини. За словами завідувача кафедри психології ТНПУ Марини Орап, професійно висвітлені проблеми стали основою для дискусії про зміни, які педагоги впровадять у своїй роботі «уже завтра».
Найціннішим результатом тренінгу стало озброєння педагогів новими інструментами взаємодії та формування мотивації до їх негайного застосування на практиці. Захід дозволив фахівцям не лише отримати теоретичні знання, а й відпрацювати навички своєчасного залучення системи підтримки для здобувачів освіти.
Джерело: ТНПУ
