П’ять територіальних громад Тернопільської області стали учасниками масштабного національного пілотного проєкту, спрямованого на вдосконалення системи професійної орієнтації серед підлітків. Ініціатива реалізується за підтримки швейцарсько-українського проєкту DECIDE у тісній співпраці з Міністерством освіти і науки України.
Які громади долучилися до ініціативи
До переліку учасників, які пройшли додатковий відбір, увійшли: Гримайлівська, Козівська, Лановецька, Підгаєцька та Скориківська громади. Це рішення відкриває перед місцевими закладами освіти нові перспективи у підготовці учнів до майбутнього вибору професійного шляху.
Як працюватиме оновлена модель профорієнтації
Ключовим елементом програми стане впровадження спеціалізованого курсу «Професії» для учнів 8–9 класів. У кожній громаді-учасниці буде визначено відповідальних кар’єрних координаторів, а в школах працюватимуть професійні освітні радники. Їхнє завдання — допомогти підліткам виявити власні схильності та навички, необхідні для успішного старту в кар’єрі.
Проєкт робить особливий акцент на практичній складовій. Школярі зможуть відвідувати місцеві підприємства, установи та організації з екскурсіями, щоб на власні очі побачити специфіку роботи в різних галузях. Такий підхід сприяє налагодженню тісних зв’язків між школами, бізнесом та закладами вищої чи фахової передвищої освіти.
Перспективи та грантові можливості
Участь у пілотуванні — це не лише методична підтримка, а й реальний шанс на розвиток інфраструктури. Громади отримують можливість взяти участь у грантових конкурсах, спрямованих на створення сучасних профорієнтаційних хабів. Ці простори стануть осередками для розвитку молоді, де учні зможуть проходити тестування, отримувати консультації та брати участь у тренінгах.
Завдяки таким змінам, освітній процес на Тернопільщині стає більш орієнтованим на потреби ринку праці. Це дозволить випускникам шкіл приймати зважені рішення щодо майбутньої спеціальності, спираючись на реальний досвід та професійні поради експертів.
Впровадження цієї системи є важливим кроком до модернізації української школи, де головним пріоритетом стає успішна самореалізація кожної дитини.
